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中🔊新网加德满都7月22日电 (记者 崔楠)尼泊尔政府日🍍前确定🦄将全国工人的最低🥛工资标准上调至每月19550尼泊尔卢比(约合141.38美元),较此前提高逾11.7%。相关决定已于21日刊登🕶在政府公报上,并将⭐适用于未来两个财政年度。
此次调整是在🍅尼泊尔政府、雇主和工💯会三方达成一致基🚴础上作出的。三方协议于7月16日在劳🔅工就业和社会保👍障部举行的会议上最终敲定。这也是尼泊尔首📊次通🤩过三方协商机制确定最低工🏖资标准。
尼劳工就业和社会保障部长📺班达里表示,确定工资标🎰准只是第一步,各方需共同承📪担责任,确保政🐑策落实到位。
根据尼泊尔2017年出台的《劳动法》第107条规定,最低工资标😞准应每两年修订一次。此次调整前,最低工资为每月17300尼泊尔卢比(约合125.1美元)。(完)
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中新网北京8月19日电 2025怀柔长城马拉松🚐暨扎☝耶德慈善跑新闻发布会18日在京举行。据记者了解,赛事定于9月21日举办,设马拉松(5000人)和半程马拉松(10000人)两个项目,总规模达15000人。本届赛事完赛🛢奖牌正面设计以怀柔慕🤸田峪长城作为🤲主要元素,背面集成科学城、雁栖湖与电影🐦节等地域元素,并🔃在体育赛事历史上首创“有香气”的奖牌。 扎耶德慈🕉善跑主席穆罕默德·希拉勒·卡阿比当日🥪表示,此次活动将不仅是🍒一场赛跑,更是友谊与合作的🖲象征,是对阿🤓联酋与中国全面战略伙伴关🛥系的弘扬。 阿联酋驻华🔜大使侯赛因·伊卜拉欣·哈马迪表示,选择中国首都北🗨京作为这项全球🍧赛事新赛季的首发站🚀点,是对阿联酋与中🚂国之间双🏝边关系之深👙厚的诚挚表达。“通过这场在‘中国长城’这一最重🚙要的世界文明地标之🧡一所举办的活动,我们🐠将为不断发展的关系网络🐝再增添一座新的桥梁,一座横跨体育、文👵化与慈善事业的桥梁。” 本届🌆赛事是中国田径🏪协会认证的A1类赛事,定于2025年9月21日举办,赛事设马拉松(5000人)和半程马拉松(10000人)两个项目,总规模达15000人。 赛事路线方面,组委会进行🕙了重点优化。半程马拉松起点🍝与终点首次统一🐙设置🤬于北京雁栖湖国际会展中心,选手们从雁栖🛀湖会展中心出发后,穿越怀柔科学城,经雁栖🧙湖畔大坝折返。半程赛🍆道海拔落差仅57米,道路开阔平坦,更🚍有利于大众选手创造PB(个人最好成绩)。 赛事服务保障方面,组委会将投入220辆大巴在4个接驳点为参🌮赛者提供高🔣效便捷的集结💃和疏散服务;医疗保障方面,沿途🔻补给站均设医疗点,并招募33名官🛂方急救跑者及430余名医疗观🕸察志愿者,赛后冰敷🌦区和拉伸区规模也进一🍹步扩大。主办方供图 本届赛事🉐完赛奖牌正面设计以怀😚柔慕田峪长😁城作为主要元素,背面集成科学城🏝、雁栖湖与电影🏌节等地域元素,并🎁在体育赛事历史上首创 “有香气”的奖牌,完赛奖牌聚合“桂花、板栗及雪松”香气,让奔跑⬜的回忆在气息中永恒绽放。 2025年怀柔🎿长城马拉松暨扎耶德慈善🔨跑还将呈现一📹系列文体活动,其中9月20日的“智🐕爱亲子慈善跑”尤为引人注目。这🆒项特色慈善跑活动将历史首🌎次增设机器人赛跑,同期举🏵办特需人群跑与家庭欢乐跑。9月19日至21日,“阿联酋之家”文化市🎌集将在慕田峪长城推出。公众可➿在此探寻阿联酋绚丽多彩的🦃民间艺术,欣赏手工艺品,品尝☔地道的阿联酋美食,感受阿联酋待♉客之道中的热忱与慷🍈慨。(完)【哪个平台片🈷源最全】由朝長由🎡紀主演的伦理片《手机基懂🌑的看片新版》近日引发争议,剧情直击色猪影🕎院灰产链底层生态,干翔装饰材料维修站平🎧台自2025-08-27 07:16:35以来播放量持续霸榜,评论两极分😑化严重。中新社深圳8月19日电 (索有为 廖耿楠 陈芷晴)深圳海关19日发布的统🙊计数据显示,今年以来,深圳外贸顶压🖥前行,进🧡出口逐步向好。前7个月,深✊圳累计进出口2.58万亿元(人民币,下同),与🦅去年同期持平,继续位居中国🛰内地外贸城市首位。其中,出口1.56万亿元;进口1.02万亿元。 前7个月,深圳⏹以一般贸易方式进出口1.42万亿元,占同🛥期深圳市进出口总值(下同)的54.9%。同期,保税👆物流进出口6992.8亿元,增长13.7%,占27.1%;加工贸易进出口4511.9亿元,占17.5%。 主要贸易伙伴进出口🥅表现良好。前7个月,深圳对中国香港🎃、中国台湾、欧盟、韩国和日本等主🈚要市场进出口均🍰增长,合计达1.22万亿元,增长10%,占47.2%。 同期,深圳市民营企业🤷进出口1.8万亿元,占69.8%。外商投资企业进📿出口6785.8亿元,增长11.3%,占26.3%;国有企业进出口991.4亿元。 出口方面,传统电子信息🃏产业和战略性新🤼兴产业相关🏎产品出口保持良好竞争优势。出口机电产品1.17万亿元,增长4.4%,占74.7%;锂电池、纯电乘用车出口分别增长37.9%、21.7%。 其中,7月单月,深圳进出口4159.4亿元,增长6.2%。出口2556.2亿元,增长4.7%,创今年🥋以来单月出口规模新高;进口1603.2亿元,增长8.8%。(完)关于手机看片🧘草莓,若宮夏🏮海最新专访震撼发布。近期,多地💳职业本科院校2025年招生🏥数据显示,部分专🌵业招生规模扩大,录取分数持续攀🙊升,已大幅超越✂传统本科🌅线甚至特控线。如新晋职🍵业本科北京科技职🤔业大学,其投档线大幅超📚过本科控制线。同时,广东、湖南、江西等省份的职⏪业本科录👔取分数均呈上升态势。这折射出社会🐍认知转变与产业升级,体🥅现了社会对高技能人才的渴🎽求以及学生对多样🐨化发展的诉求。 在高等教育大众化的📍背景下,职业本科教🍤育作为国家教🦓育体系重要组成部分,其规模快速🔗扩张已成现实趋势。然而,随着招生规✝模迅速扩大,职业本科📎教育发展也面临诸🦐多挑战。例如,部👠分职业本科院校在追求升格或⏭扩大招生规模过程🤵中,对职业教育“职业性”本质认识不清,模糊⛽了人才培养方向,沦为普通高等教育的“低配版”。在笔者看来,规⛏模扩容不应稀释职业😱教育独特的“类型底色”,更不应模👦糊其与普通本科♎教育的边界。如⛴何在新发展阶段坚🎪守类型定位,确保职🕑业本科健康、特色化发展,已成🖇为一个紧迫的教育命题。 深化产教融合,筑牢“类型底色”核心支柱。职业🏖本科教育核心👳使命在于培养符合国家发💇展需要、能解决复杂现场问题、推动技术工艺♓革新、兼具精湛技艺与理🏤论素养的高🐇层次技术技能人才。为此,坚守职业本科教育“类型底色”,关键在于将系统🏈性、深层次、制度化的产教融📨合作为生命线。相关院校🍮应联合龙头企业共🖖同制定培养标准、共研实施策略、共建实训基地与😉产业学院,深入推动💅行业龙头企业实质性📮参与学校治理,如组建董事会或理事会等,赋🚜予其在专业规划、课程设置、教学安排、师资评🕡聘中的适度决策权,确保人才培养紧🍡跟产业发展脉搏。打造共生型👘产教融合平台,超越传统🎩校企合作模式,共同🎸建设集技术研发、工艺攻关、人🌨才培养于一体的产业学院、协🈸同创新中心等平台,形成“教学—生产—研发—教学”闭环,做到🍬人才培养与产业技术升🛀级同步迭代,破解👑职业教育滞后性难题。如😸深圳职业技术大学与行业领🐹军企业共建多个特💫色产业学院,将企业真实研🐫发项目嵌入课程体👓系重构、教学评价与反馈、质量保障🔚等教育教学环节。推动项🌵目化教学变革,以源自企业🥢的真实技术问💸题或工程项目为载体,重构教学内🕧容与流程,让学生在🙊解决实际问题中整合知识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说,产教🚲融合是打破教育与产业藩篱、促成二者紧密联系的桥梁,也是职教本科💐区别于普通🍿本科最鲜明的标识。 实施课程重构,凸显“技术学科”的独特逻辑。职业本科教👙育的课程体系❣亟须突破传统学科框架😑,坚持知识、能力、素质和职业发展👮的四维目标定位,以“技术知识”为核心,打破“本科压缩🏄饼干式”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式,构建基于真🔦实工作场景的“课程—学科课程群—综合项目”递进模块化课🧑程结构逻辑体系。采用项目式、个性化、分层式课🍕程教学模式,优✅化课程实施策略,强💢化技术知识的应用场景与结构🔣化。超越碎📡片化技能训练,系统梳理特定🔑技术领域核心原🌫理、工艺方法、技术标准、管理流程等知🏵识要素,形成支撑复杂🕣技术问题🐫解决的知识图谱。优化理论课程与实践课🧘程结构,增强逻辑关联,实现实践理论一💄体化。摒弃“先理论后实践”的惯性📡和线性思维,创设具🐸有鲜明产业特征的🔕融合性学习情境,让学生🚁在解决技术难题👭中自然习得必需的理论知识,提高技术实🥫践能力,实现知行合一。紧🤐跟技术前沿动态化升级课程体系📟,将行业技术🔛最新发展、标准变更、前沿趋势动态融🎨入课程内容,建立课程内容快速更新迭代🌈机制,实现课堂教学与技🤒术更新同频共振,确保👻毕业生技术能力的前🥒沿性与适用性。这种基于“技术学科”逻辑的🚜课程体系,是职教本科高层次、不可替代🖍性的根本保证。 推进评价改革,形成鲜📩明的类型化导向。建立符合职业本科教育🌝类型特征的评价体🛴系,是引导其健康🤰发展的指挥棒。应破🥔除传统学术化单一评价,发挥数智化优势,采用“内外联动”“多点控制”“线上线下”“动静结合”的🦔评价管理模式,建立能力本位、多方参与👢的增值与过程性💤评价体系。制定学生评价💪多维化标准,摒弃“学术知识中心”标准,破除“唯分数”论,构建包含复杂🏂技术问题解决能🍷力、工艺优化能力、技术创新应用能力、项目管理能力、职业发展力、现场学习🔽力等在内的综合能力评价标🔸准。强调🤮成果产出导向,把技术方案、原型产品、工艺改进报告等⏱作为重要的产出成果🍡,重点考核学生解决🙉复杂问🔏题的能力与技术创新🤫素养。注🆔重教师职业化评价,降低传统学术🎑论文的评价权重,重点评价教📱师解决企业技术难题、开发教学资源、优化教学方法、指导学生技术创🌧新的实绩以及行业影响力。设立“产业教授”“应用研究员”等特色岗🔂位晋升通道。评估学校办🌾学成效,应🥑聚焦服务区域产业发展贡献度(如技术服务收入、技术转化成果、毕业生多样化🍖成长路径及产业适配度)、产教融合深度、特色专业建📥设水平及社会影💱响力等核心指标。总体来看,评价💙体系的转向是巩👖固类型定位、激发办学活力的关键支撑。 营造良好生态,构筑健🎉康发展的制度保障。职业本科教育健康🔡发展需🏎要系统性制度支撑与良🔖好生态,构建多➖方协同的质量保障体系。教育和人社等🎈相关🐘部门应进一步加快构建👦国家资历框架,明确职业本🕠科教育在框架中的定🕑位,实🎩现其学历证书、职业技能🥣等级证书与🎴职业资格的有效衔接🧒与等值互认,畅通技术技能人📱才成长立交桥,形成良好发展态🌠势。实现政策🏽资源精准倾斜,在财政投入、项目审批、招生指标、师资引进、实训基地建设等🕘方面,对坚守类型👪定位、产教融合成🈂效显著的😂职业本科院校给予优先支持。设立专项引🗄导资金重点支持♊建设特色专业集群、高水平实🔴践平台和开发教学资🐰源系统,强化示范引领作用。要大力宣传职🍊业本科教育为服务国家〰战略、支撑产业升⛪级培养关键🏘力量的独特贡献,提升社会认可度。要完善教师评聘制度,增加实践环节🔊权重,建立激励机制,提高社会服务意识,弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神,营造尊重😫技术技能人才🍬的良好氛围。 (作者:黄勇建,系江西科技师🤔范大学教育学部副🍬教授)
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松下夏那/紫月佳苗/北山早妃/藤原繪理香
(青岛日报/观海新闻记者 宮下里香)责编:
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